La propuesta de implementar el programa de poyo a la inserción a la vida universitaria tiene como principios orientadores desarrollar competencias básicas para que el estudiante, al finalizar el primer año académico, posea las competencias mínimas necesarias en el área comunicativa, del pensamiento, de las relaciones interpersonales y en el uso de los recursos tecnológicos y de la información, potenciando además el aprendizaje significativo basado en la experiencia.
Para el Modelo Educativo U. Católica de Temuco se entenderá el concepto de competencia como un saber actuar movilizando recursos propios y ajenos, para que de una manera efectiva y éticamente responsable, el sujeto resuelva problemas reales. Los recursos se refieren de manera especial a los distintos saberes (ser, saber y saber hacer) que de forma integrada se transforman en dispositivos que son movilizados por la persona competente. Se desprende de esta conceptualización tres tipos de competencias: Básicas, Genéricas y Específicas. Son las primeras a la cual se abocará el programa.
Objetivos:
Generales:
- Generar un programa, que desde una perspectiva integral, facilite el proceso de transición de los estudiantes que ingresan a la U. Católica de Temuco.
- Fortalecer en los alumnos que ingresan a la U. Católica de Temuco, las competencias básicas con el fin de facilitar un desempeño adecuado en su primer año de estudio.
- Mejorar las tasas de aprobación y retención de estudiantes de primer año de la U. Católica de Temuco.
Específicos:
- Diseñar una propuesta teórico metodológica para el programa de apoyo a la inserción vida universitaria.
- Facilitar en los alumnos que ingresan a la Universidad Católica de Temuco competencias básicas en las áreas: comunicativa, del pensamiento, interpersonales y de uso de TIC`s, que son necesarias para desenvolverse adecuadamente en la vida universitaria.
- Potenciar en los alumnos la autonomía y el aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Acciones:
- Sensibilización de la comunidad de la U. Católica de Temuco sobre la importancia de implementar un programa orientado a dar apoyo a los estudiantes que están ingresando a la universidad.
- Implementación de un proceso de capacitación a docentes de asignatura eje y profesores tutores que trabajarán con los alumnos que ingresen a la U.Católica de Temuco en el período 2007.
- Crear un Centro de Recursos de Aprendizaje, responsable de la implementación de un proceso continuado de apoyo al estudiante, de duración anual. Este proceso de apoyo comienza por un período intensivo de una duración de dos semanas, luego continúa con un proceso tutorial de apoyo semanal y posteriormente, un proceso orientado a facilitar la autonomía en el alumno, durante el segundo semestre académico. El Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA) es el responsable de todas las acciones que se realicen durante este proceso.
- Vinculación constante entre el proceso tutorial y CRA.
- Implementación de un proceso de evaluación, en función de indicadores, que permita tomar decisiones en todas las fases del programa para su mejora y dimensionar su impacto.
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