ACTIVIDADES EN TERRENO
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Circuitos territoriales:
Realización de ruta para la identificación/verificación en terreno de aquellos componentes socioculturales y variables del medio físico, que otorgan identidad territorial a la Región de la Araucanía , así también la observación de "problemas territoriales" (pobreza, contaminación ambiental, degradación y deterioro de recursos naturales, discriminación y conflictos interculturales ; "potencialidades" (presencia de la etnia mapuche, belleza escénica, biodiversidad, productividad de los suelos) ; y "oportunidades de desarrollo": (potencial turístico, desarrollo rural y de la agroindustria)
La actividad concluirá con una plenaria para establecer las conclusiones y evaluar el cumplimiento del objetivo específico 1.
Se llevará a los niños y niñas a un recorrido donde evidenciarán en terreno los conocimientos adquiridos en las dos actividades anteriores:
Corresponde a la realización de ruta para la identificación y verificación en terreno de aquellos componentes socioculturales y variables del medio físico, que otorgan identidad territorial a la Región de la Araucanía ; así también la observación de "problemas territoriales" (pobreza, contaminación ambiental, degradación y deterioro de recursos naturales, discriminación y conflictos interculturales ; "potencialidades" ( presencia de la etnia mapuche, belleza escénica, biodiversidad, productividad de los suelos) ; y "oportunidades de desarrollo": (potencial turístico, desarrollo rural y de la agroindustria)
Se realizará un registro fotográfico, evidenciando componentes socioculturales y variables del medio físico, analizadas; También registros de problemas y de actividades emergentes (productivas, industriales), propias de la Región.
Una vez finalizado el circuito se hará una plenaria, para validar el cumplimiento del objetivo específico 1: "Conocer y valorar los componentes socioculturales y variables del medio físico, que otorgan identidad territorial a la Región de "La Araucanía", mediante del desarrollo de actividades prácticas, científicas-tecnológicas, que les permitan comprender el valor de la Región, sus problemas, potencialidades y oportunidades de desarrollo regional".
Visita Parque Nacional Conguillio
Actividades Conguillio
Visita Puerto Saavedra
Actividades Saavedra
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Taller Laboratorio de Geomática (1):
Análisis espacial sobre la base de cartografía digital para la identificación de componentes socioculturales y variables del medio físico que otorgan Valor e Identidad territorial a "La Araucanía".
Análisis espacial sobre la base de cartografía digital para la identificación de componentes socioculturales y variables del medio físico que otorgan Valor e Identidad territorial a "La Araucanía".
El objetivo de esta actividad es realizar una análisis exploratorio sobre el territorio de "La Araucanía", a través del uso de información digital georreferenciada, y bases de dato. Se analizarán los distintos usos actuales y potenciales del suelo, cercanía a los centros urbanos, red caminera e hidrológica, lugares poblados y los distintos componentes socioculturales y variables del medio físico que otorgan valor e identidad a la región de la Araucanía, como identificación de comunidades indígenas, atractivos turísticos, territorio lafkenche y pehuenche, entre otras. Para ello se utilizarán coberturas digitales actuales generadas en el laboratorio de Sistemas de Información Geográfico de la Escuela de Cs. Forestales de la Universidad Católica de Temuco. Se utilizará los programas Arcview v3.2, Google Earth v.free, y Erdas Image v8.7, y como materiales de apoyo fotografías aéreas, cartas IGM y Ortofotomosaicos del CIREN.
Los niños y niñas que participen de esta actividad tendrán la oportunidad de conocer instrumental que hoy en día es utilizado para la realización de levantamientos geográficos de información que permiten implementar un sistema de información geográfico, y de relacionar visualmente los elementos del medio físico con criterios de conservación. Además observarán fotografías aéreas por medio de lentes especiales para visión estereoscópica digital (3D), se capturarán puntos GPS de aquellas áreas y lugares en donde existe un gran número de elementos que otorgan valor e identidad a la región de la Araucanía, para posteriormente realizar su identificación a través de software que simula un vuelo aéreo, lo cual permitirá hacer un reconocimiento del territorio desde una plataforma espacial, sobre imágenes georreferenciadas que representan la topografía de "La Araucanía"
Taller Escuela Llaima
Taller Escuela San Vicente
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Taller Laboratorio de Geomática (2):
Análisis espacial sobre la base de cartografía digital para la identificación zonas para la conservación del valor ecológico, paisajístico, productivo y sociocultural de "La Araucanía".
Análisis espacial sobre la base de cartografía digital para la identificación de zonas para la conservación del valor ecológico, paisajístico, productivo y sociocultural de "La Araucanía".
Los niños y niñas, manipularán información geográfica, específicamente fotografías aéreas, imágenes satelitales y coberturas vectoriales, con una base cartográfica conocida como lo es la carta IGM regular y los orotofomosaicos, a fin de identificar por medio del reconocimiento visual y de terreno aquellas zonas prioritarias para la conservación del valor ecológico, paisajístico, productivo y sociocultural de "La Araucanía. Además reconocerán espacialmente la presencia de componentes socioculturales y variables del medio físico que otorgan valor e identidad a esta región.
La actividad propuesta contempla una primera etapa en donde se inducirá el planteamiento de interrogantes, lo que permitirá sistematizar un algoritmo de trabajo el cual generará la identificación de aquellas zonas prioritarias para la conservación del valor territorial sin perder de vista la identidad de la región de "La Araucanía".
Posteriormente, en el Laboratorio de Geomática los niños y niñas serán capacitados en el uso de las herramientas a fin de que ellos generen y delimiten, por sus propios medios, áreas por medio de la digitalización de información vectorial en cada una de las topologías (puntos, líneas y polígonos). El producto se traducirá en un gran mapa digital regional donde estarán claramente identificadas aquellas zonas prioritarias para la conservación del valor e identidad territorial.
Salida a Terreno: Forestación con especies nativas (Conservación Valor ecológico)
Los niños y niñas tendrán la oportunidad de identificar aquellas especies arbóreas y arbustivas que dan valor e identidad a la región de "La Araucanía, a fin de conservar el valor ecológico de la vegetación, y por consiguiente valor paisajístico y productivo.
Se desarrollará una actividad de terreno tendiente a forestar zonas de aptitud forestal que ellos consideren pertinente, a fin de salvaguardar la biodiversidad que conlleva el establecimiento de especies singulares de la región como araucaria, canelo, avellano, coigüe, roble y raulí, entre otras.
Técnicamente se cuidarán de divulgar los aspectos tecnológicos asociados a:
- Preparación del suelo.
- Requerimientos ecológicos de las especies.
- Establecimiento de especias.
- Repoblación forestal.
Además será analizada la importancia ecológica, paisajística y productiva de las especies para estimar su valor territorial. Las actividades serán fotografiadas y grabadas a fin de compartir posteriormente en una plenaria, la valorización de la actividad desarrollada desde una perspectiva del enriquecimiento del paisaje, la importancia en el medio ambiente y la pertinencia sociocultural que esta actividad conlleva
Salida a terreno:
Análisis de Valor paisajístico en Área silvestre protegida (Conservación Valor paisajístico).
Niños y niñas tendrán la oportunidad de realizar un recorrido por distintos lugares de interés para la conservación del valor e identidad del territorio de la Araucanía. Se discutirá la importancia de los diversos elementos que componen el territorio, la importancia de los ecosistemas, el valor del territorio y la importancia que los habitantes dan a sus recursos naturales bajo un componente holístico e integrador. En este contexto, la ruta a seguir se planificará a través de las tecnologías de la Geomática, orientada a visitar zonas definidas con alto valor paisajístico.
Cada visita será registrada por medio de un navegador satelital (GPS) a fin de identificar en laboratorio, los distintos lugares visitados, con lo cual se busca complementar el desarrollo e integración de la actividad en su totalidad.
Para valorar paisajísticamente estas zonas se trabajará sobre una Guía práctica, que establece las siguientes componentes del valor del paisaje:
- Unidad visual: análisis de elementos bióticos, abióticos y antrópicos.
- Organización visual: Análisis de contraste visual, dominancia visual, e importancia relativa de las características visuales.
- Calidad visual: Análisis de diversidad, naturalidad, singuralidad, complejidad topográfica y actuaciones humanas.
- Calidad escénica: Análisis de topografía, vegetación, formas de agua, ríos o lagos, color y rareza. Los niños trabajaron en grupos de dos.
En terreno se organizará una plenaria para comparar las zonas de trabajo y consensuar para cada una su valor paisajístico. Cabe señalar que se complementará la actividad asociando a las funciones ambientales y ecosistémicas de los bosques naturales analizados.